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高一女生寫咆哮體詩怨數學:你去買菜用函數的啊!!!
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| 2011年04月18日 10:09:01 來源： 金陵晚報 |
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日前，一位母親在“貓撲貼貼”上幫女兒訴苦。孩子今年上高一，品學兼優，可是數學這一科是她永遠的痛。
每次大考小考，都是數學“拖了後腿”。按說，她學習態度端正、做題也做了不少，可數學成績就是不見提高。最近，她被迫“培優”，可是培優後，前幾天的月考數學成績差到了歷史最低點。 “昨晚她哭泣著寫了一篇日志，看了後我心裏特別難受，可是我除了能理解和安慰她以外，什麼也幫不了她。”這位母親貼出了女兒的“咆哮體”詩《一個高一女生的吶喊》，並發出質疑：這數學特別是高級一點的數學，如果你不是立志要考科學家的，我們普通大眾學了到底有什麼用呢？ 每個數學考不及格的女生你都傷不起啊！！！！！！！！ 拼死拼活的搞數學題還是不及格啊！！！！！ 以為自己很認真的聽講！！！ 很認真的做作業！！！ 可是數學還是不及格啊！！！！ 有木有！！！！有木有啊！！！！！ 正弦定理！！！余弦定理！！！！誘導公式！！！ 誰記得清楚啊！！！ 就算你記得那麼多公式不一定會用啊！！！ 有木有！！！有木有啊！！！ 就算你公式用對了！！！但是你計算出錯了！！！還是白做了啊！！！有木有！！！有木有啊！！！！ 每次看著那題特別熟悉可是你就是做不出來！！！ 三角函數就算了！！！！你還搞出來一個反函數啊！！！正的都搞不清楚你還反著來啊！！！ 有木有！！！有木有啊！！！ 數學君這輩子就毀前程啊！！！！ 別的每科都能考前三！！！！ 結果一門數學被別人拖了50分！！！！！ 有木有！！！有木有啊！！！！ 語文好歹能增長你的文學知識！！！英語能讓你與外國人交流！！！ 化學能讓你知道這世界主要有什麼構成的啊！！！！ 物理能讓你處理一些日常問題啊！！！ 生物能讓你知道自己體內有什麼啊！！！ 可是數學除了毀掉前程還有什麼作用啊！！！！ 歷史能讓你不背叛啊！！！！ 地理能讓你知道這世界上有那些地方不至于迷路啊！！政治能讓你知道怎樣維權啊！！！ 可是數學除了毀掉整個人生前程還能做什麼啊！！！ 有木有！！！有木有啊！！！！ 泥馬啊！！！ 你去買菜用函數的啊！！！！ 你去黃鶴樓還去算長江裏的船距離你多遠啊！！！！ 你看到一排電話號碼未必要想想它們之間有木有通項公式啊！！！！！有木有！！！有木有啊！！！！ 明明你要死要活的抓著數學不放！！！！可是它理都不理你！！！有木有！！！有木有啊！！！！ 特麼說神馬都是浮雲！！！！這樣的數學巨石壓在你身上你浮得起來麼！！！特麼說神馬考試都毫無壓力啊！！！！特麼都一門被人拖了50分還無壓力啊！！！數學已經讓人無數次無勇氣了！！！ 有木有！！！有木有啊！！！！ 每次看著數學卷子都讓人欲哭無淚啊！！！ 有木有！！！有木有啊！！！！ 每一個數學不及格的女生上輩子都是穿紅色秋衣的天使啊！！！！每一個數學不及格的女生你都傷不起啊！！！！！ 選自《一個高一女生的吶喊》 數學對普通人有用嗎？ 生活中處處體現數學思想 陶維林（江蘇省數學特級教師，南師附中教師） 人們對到底為什麼學數學有一個誤解，學習數學不是為了解決生活中的問題，而是為了培養學生的思維能力和分析能力。 李兵（中華中學副校長，數學教師） 中科院數學所所長楊樂曾說過：“數學既是一門自然科學又是一門人文科學。”在生活中單純的數學應用很少，平時計算我們也可以用計算 器，但是學習數學可以培養人的運算能力、觀察能力以及分析能力。現在的教育不僅僅注重對學生知識的培養，更要讓學生在接受知識的過程中培養出一些能力，這 些正是以後在工作生活中遇到問題時所必須的能力。 張老師（金陵中學數學教研組長） 數學培養了一個人的思維，思維是人每天每時都要用到的。數學思維是常期、逐漸、慢慢形成的思考問題的方法。 比如人每天上班要做很多事，有些事是事先計劃好的，有些是突發需要處理的，你具備哪些能力和工具處理這些事，怎樣統籌協調，這就用 到了數學思維方法。再比如你從金陵中學到中山陵，首先考慮要乘車到中山門，然後考慮到中山門要往中山東路走……把復雜的問題一步步化繁為簡，這也是數學思 維。 女生數學學不過男生？ 這是“群體慣性思維”作祟 張老師（金陵中學數學教研組長） 很多人說男生學數學比女生有優勢。這不對，這其實是“社會效應”，長期的社會影響下，人們形成的一種認識。就像男孩穿短褲，女孩穿裙子一樣，人們習慣如此，但是不是男孩就不能穿裙子呢？並非如此，蘇格蘭格子裙就是為男士準備的。 從我教學20多年的經驗看，男生女生盡管某些方面有差異，但在學數學上是沒有多少差異的，只能說各有優勢：女生細膩，嚴謹；男生容易粗心，但思維發散性強。 整個社會給女生增加了太多的條條框框，衝在前面的是男生，機會被男生搶去了。 搞數學競賽的學生裏面，搞得好的男生、女生都有。當然男生可能多一點，那是因為許多男生從小就往這方面培養，而女生更多培養才藝、語言等方面。 李兵（中華中學副校長，數學教師） 女生數學學不過男生這個觀點本身就是錯誤的。男生和女生在學習數學的能力上大致是相等的，為什麼會有這種女生數學不如男生的偏見 呢，主要是由于社會整體的傾向，女生在以後的擇業過程中偏向文科類的職業，因此在學習中將重點放在文科的課程上，才會讓大家以為女生的數學學不過男生。 陶維林（數學特級教師，南師附中教師） 男生和女生思維方式有區別，學習數學更需要理解能力和靈活運用的能力，可能在這兩方面男生比女生更強一些。另一方面，我個人認為男 生在考慮問題時更注重宏觀的、大的方面的問題，而女生更注意細節，就像護士多是女生而很少是男生，這不存在好與不好的問題，只是合不合適的問題。 為什麼有些學生怕學數學？ 數學和生活的聯係被隔斷了 張老師（金陵中學數學教研組長） 經驗豐富的老師，教數學經常談到思維。而且學數學形成的思維能力，在學物理、化學等學科時也能用得上。物理、化學注重探討問題的解決，但解決的思路還要靠數學。 世界上很多著名大學的招生都看重數學成績。在國際通用的IB課程中，數學是必修課，而且佔較大比重。只不過我們國家的數學到高中以後就特別難，弄得孩子很怕學，那是出于考試和選拔的目的，對數學理性思維的一面強調得過多，對數學和生活的聯係卻隔斷了。 郭其俊（寧海中學校長、江蘇省中學數學特級教師、江蘇省首批教授級高級教師） 現行數學課程體係中，數學知識是一添再添，數學內容是一加再加，對基礎教育階段的學生而言，不少內容充其量只能是死記硬背的知識，使學生出現學習過剩的現象，缺少發展空間，正如畫畫缺失留白一樣，卻不知留白也是任何一幅畫的重要組成部分。 現行的數學高考無法測試至少是很難測試學生的靈性、數學感覺和數學創新。數學高考考查的還是解題能力，為了提高學生的解題能力，數 學基礎教育普遍採用機械訓練的辦法，對題型進行分類，對解題的方法進行歸類，使學生見到什麼題目就知道用什麼方法去解最省力、最高效，幾乎成了條件反射。 這樣的學生何來數學的靈性?何來數學的感覺?何來數學的創新?更談不上對數學文化的認識和體悟。 (郝也) |
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