PISA國際學生能力評量／台生數學雙峰惡化 程度差7年

PISA國際學生能力評量／台生數學雙峰惡化 程度差7年

台灣PISA2012年與上一屆相比

〔記者吳柏軒、陳怡靜／台北報導〕自一九九七年舉辦的PISA國際學生能力評量計畫，昨日公布全球二○一二年結果報告，台灣學生整體進步，在閱讀部分更是突飛猛進，比上屆大幅躍進十五個名次；數學素養也進步一名，表現比南韓學生好。但數學標準差之高也是獨步全球，雙峰差距惡化，報告點出「台灣數學程度好與程度差的學生，依統計換算，差了七年的教育程度！」
數學素養排第4 贏南韓
PISA（the Programme for International Student Assessment） 主要分析十五歲學生在各項評量的素質調查，今年有六十五個國家及經濟體參與，樣本數超過五十一萬人，台灣則有一六三所學校、六○三七名學生參與。台灣學生數學排名第四名，閱讀排名第八名，科學排名第十三名。
閱讀素養較上屆進步15名
其中閱讀素養大幅進步，教育部歸功於多項閱讀政策，且去年已達成每個學校建置一萬冊的圖書。
至於數學雙峰差距嚴重，教育部及國科會官員認為，問題出在城鄉差距、學生家庭的社經地位、學生及老師投入程度。教育部次長陳德華表示，未來將修改老師的教學方法，強調差異化教學，根據不同程度的孩子，給予不同教學方針，也將結合民間資源，拉近城鄉差距。

PISA評量 台數學素養贏韓 【2013/12/3 17:00】

〔中央社〕國科會與教育部今天共同公布PISA 2012年各國學生表現結果，與2009年相較，台灣「數學素養」排名第4，進步1名，表現比南韓學生好。

國際學生能力評量計畫（PISA）由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球學生評量，目的是瞭解15歲學生參與社會所需的關鍵知能，自2000年起每 3年進行一次調查。

2012年調查以「數學素養」為主，「科學素養」和「閱讀素養」為輔，有65個國家及經濟體參與，台灣有163所學校、6037名學生參加。

在「數學素養」方面，台灣學生平均分數560分，排名第4，比2009年分數進步17分，名次進步1名，剛好與韓國互換名次。

在「科學素養」方面，台灣學生平均分數523分，排名第13，比2009年名次退步1名，分數進步3分。

在「閱讀素養」方面，台灣學生平均分數523分，排名第8，比2009年名次大幅進步15名，分數進步28分。