宜蘭東光國中 數學補救班笑聲滿堂
宜蘭東光國中 數學補救班笑聲滿堂
你還記得求學時，上課聽不懂而深感受挫、最後放空的經驗嗎？宜蘭縣東光國中的數學老師施宏杰，對需要參加補救教學的學生善用同理心，不厭其煩重新複習，將複雜教材改編，以較簡單的教材入手，培養學生的學習成就感，讓原本已經放棄國中數學的學生們，找回學數學的快樂。
學數學，對這些國中生們來說，因為聽不懂、無法跟上，上課變成了一種折磨。
但有一個老師，一個已經考上校長的數學老師施宏杰，卻沒有放棄他們，他認為讓「學生學會比教完更重要」，他的起心動念是讓孩子進到數學補救教學的教室，不再感到沉重，他希望讓每個學生在每堂課，都有學習進展與成就感。於是，他從簡化上課素材著手，提高學生的學習成就，並採用分組教學的方式，讓孩子聽不懂時，能趕緊找到老師或同學講解，不再像大堂課時，學生因聽不懂但又無法發問而放棄學習，這也讓補救教學班上課情形，11個學生中，可以有9到10個上課可維持在90%的專注力。
這些學生的數學成績，雖然沒有突飛猛進的大躍進，但都已經克服對數學的恐懼，也不再放棄學習，對一個真心希望幫助學生的老師施宏杰來說，這是最佳的回饋！
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