數學教育 學者籲回歸生活運用 文章日期：2011-10-21

數學教育　學者籲回歸生活運用

文章日期：2011-10-21 22:16

數學教育　學者籲回歸生活運用
	(2011/10/19)
楊惠芳／臺北報導 　 臺灣的高中數學教育，大多以升學為導向，在教學現場中，比較缺乏學生獨立思考的空間；為了應付考試，學生盡全力鑽研艱難的、升學專用的數學知識，卻無法將 這些知識活用在實際生活，或者與其他學科做連結。多名學者專家昨天在一項研討會中呼籲，數學教育仍應回歸生活，解決現實世界的種種問題。 　為因應全球化趨勢，提供國際間高中數學教育交流討論的平臺，臺北市建國中學昨天舉辦「二○一一年亞太地區高中數學教育研討會」，內容包括數理資優人才培育、各國高中教師教學經驗分享，以及測驗評量的檢討和反思共三大主題。 　 這次會議總計有來自新加坡、日本、中國、臺灣等亞太地區國家代表，共同討論各國課綱的差異，和教科書的特色，並且相互交流實施的經驗。教育部中教司表示， 臺灣正要推動高中數學新課綱，這項會議對臺灣高中數學教師專業領域的成長，以及對未來臺灣課綱及教科書的訂定與修改，將有正面助益。 　美 國哈佛大學數學系教授丘成桐以「中學數學人才的培育」為題進行演講，提出高中數學改革的意見和方法。他認為，數學教育絕對不是只有計算，也不是為了升學， 而是要讓學生對數學產生興趣。以他個人為例，對數學的興趣是來自平面幾何的學習，從數學中可以看到推理的方法，能夠從很簡單的東西推論到困難的東西。