【我的數學夢】再見了！九章俱樂部
2011
五月
11
■ 你曾用過九章出版社的數學參考書嗎？在某個地方，正有人為了數學教育奉獻心力。這篇北投國小學生的投稿，寫下她對於九章數學俱樂部熄燈的紀念。
撰文 ∣ 趙珮雅
兩年前，我在師大附中看到一個年紀大約五十歲的校工伯伯。他身穿背面印有「九章算數，勾股量天」的黑T恤，正在忙著搬東西，好像有些吃力。我直接叫道：「阿伯，請問你是九章基金會的人嗎？九章數學俱樂部的申請結果甚麼時候才要公佈？」他驚訝地抬起頭，似乎是因為不常被叫作「阿伯」…而這就是我對他的第一印象。
進了俱樂部，我才知道他就是九章數學俱樂部的講師孫文先老師。俱樂部裡的聽講方式和學校大不同，採用投影片說明。在剛上課初期，我覺得挫折感很 大，不像學校裡一樣的順利。上課時，先是發現我一個字也沒聽懂，再來就是發覺女生人數實在真的太少了，幾乎都是男生，要問問題不一定問得到。尤其是在孫老 師講到黃金比例和婓波納契數列的時候，只感覺自己很像笨蛋，什麼都聽不懂。孫老師上課時常常都 不會準時下課，因為他總是越講越起勁，越講越深入，臉上的笑容也越來越大。他最討厭看到我們呆呆的等著他告訴我們答案，他希望我們能夠和同學討論也要能在 聽講時發表自己的想法，不論是多可笑的看法都要嘗試說說看。我最喜歡的課程內容，是孫老師將九章出版社的玩具拿來當教材並證明這個玩具的解法數量以及證明 方法，內容就像是科展一般深入，但又很好玩。實在很難想像題目本身就只是一個益智玩具吧！這讓我對玩具的看法大為改觀，原來一個好的玩具不只是在長大後就 丟在一旁的玩意。
孫老師還有一個特點，就是不會強迫我們交作業，不過由於題目常常都很有挑戰性，所以我還是會嘗試去寫。後來，媽媽和其他同學的家長在聊天時，意 外讓我有機會和幾個同學一起討論，他們還成為我的小老師呢！之後漸漸的跟上了老師和同學們的腳步。在寫作業時，課本後面附有解答，但老師常常要求我們不要 照著後面的答案來寫，而是寫下自己的想法、思路，或是與眾不同的解法。如果這個解法不錯，而且這個題目也很少人會，老師就會提出這個題目，並把這個解法講 解給不會的同學聽，這可是很高的榮譽呢！
一年後，我很幸運的通過多次考試成為印尼教育部主辦國際小學數學及科學奧林匹亞的（IMSO）數學組台灣區代表選手。經過多次的徵選和培訓，又 讓我對孫老師有更深一層的看法。在多次的培訓中，只要當老師在全班都很安靜想不出題目的做法時叫出一些名字，這些人就會得到同學們的尊重，人緣也就會比較 好。漸漸的，老師對這些人的要求會比較高，罵得很兇。老師再三告誡我們出國門就是代表台灣，要遵守紀律外，更要有團隊精神，才是真正的數學人。我發現孫老 師特別討厭自私自利的行為，不參與討論，也不想教會同學的人，他不喜歡。就在討論和說明中，我漸漸了解數學解題好有趣，一點都不像補習班試上或學校內只有 講光抄，那麼無聊。孫老師從不會幫我們解題，只會告訴我們一點思索方向，再讓我們想破頭，就連做科展時也是一樣，不過他會一直關心我們，給我們壓力，譬如 問說「有沒有繼續做啊」、「有沒有什麼小結論可以向老師報告」之類的，並且找出其它發展的可能性。
待在九章數學俱樂部裡的這一年半多，對我來說是一個新的學習體驗和一種新的學習磨練方法。在我小五和小六之前，對甚麼科目都有興趣，這裡玩一 點，那裏玩一點，每個科目都不夠專精。但是自從遇見了孫老師後，我本來從不動腦的習慣變成是常常動腦，想要把題目整理出一些頭緒，再一點一點的解決掉，想 得越來越徹底，計算能力也漸漸變好。當我知道孫老師確定在我畢業的今年要將歷史悠久的數學俱樂部結束，我很難過，但我想孫老師更難過，因為聽媽媽說那是因 為小朋友花在補習的時間過多，都不太動腦想，只會等答案，讓老師教得很累很累，想休息。
我只聽過高斯等有名的數學家，不認識他們是誰。但是，在我心目中最偉大的數學教育家就是他——九章數學俱樂部創辦人孫文先老師！謝謝大家！
作者簡介
珮雅媽媽提供的照片：九章俱樂部分組討論一景。
兩年前，我在師大附中看到一個年紀大約五十歲的校工伯伯。他身穿背面印有「九章算數，勾股量天」的黑T恤，正在忙著搬東西，好像有些吃力。我直接叫道：「阿伯，請問你是九章基金會的人嗎？九章數學俱樂部的申請結果甚麼時候才要公佈？」他驚訝地抬起頭，似乎是因為不常被叫作「阿伯」…而這就是我對他的第一印象。
進了俱樂部，我才知道他就是九章數學俱樂部的講師孫文先老師。俱樂部裡的聽講方式和學校大不同，採用投影片說明。在剛上課初期，我覺得挫折感很 大，不像學校裡一樣的順利。上課時，先是發現我一個字也沒聽懂，再來就是發覺女生人數實在真的太少了，幾乎都是男生，要問問題不一定問得到。尤其是在孫老 師講到黃金比例和婓波納契數列的時候，只感覺自己很像笨蛋，什麼都聽不懂。孫老師上課時常常都 不會準時下課，因為他總是越講越起勁，越講越深入，臉上的笑容也越來越大。他最討厭看到我們呆呆的等著他告訴我們答案，他希望我們能夠和同學討論也要能在 聽講時發表自己的想法，不論是多可笑的看法都要嘗試說說看。我最喜歡的課程內容，是孫老師將九章出版社的玩具拿來當教材並證明這個玩具的解法數量以及證明 方法，內容就像是科展一般深入，但又很好玩。實在很難想像題目本身就只是一個益智玩具吧！這讓我對玩具的看法大為改觀，原來一個好的玩具不只是在長大後就 丟在一旁的玩意。
孫老師還有一個特點，就是不會強迫我們交作業，不過由於題目常常都很有挑戰性，所以我還是會嘗試去寫。後來，媽媽和其他同學的家長在聊天時，意 外讓我有機會和幾個同學一起討論，他們還成為我的小老師呢！之後漸漸的跟上了老師和同學們的腳步。在寫作業時，課本後面附有解答，但老師常常要求我們不要 照著後面的答案來寫，而是寫下自己的想法、思路，或是與眾不同的解法。如果這個解法不錯，而且這個題目也很少人會，老師就會提出這個題目，並把這個解法講 解給不會的同學聽，這可是很高的榮譽呢！
一年後，我很幸運的通過多次考試成為印尼教育部主辦國際小學數學及科學奧林匹亞的（IMSO）數學組台灣區代表選手。經過多次的徵選和培訓，又 讓我對孫老師有更深一層的看法。在多次的培訓中，只要當老師在全班都很安靜想不出題目的做法時叫出一些名字，這些人就會得到同學們的尊重，人緣也就會比較 好。漸漸的，老師對這些人的要求會比較高，罵得很兇。老師再三告誡我們出國門就是代表台灣，要遵守紀律外，更要有團隊精神，才是真正的數學人。我發現孫老 師特別討厭自私自利的行為，不參與討論，也不想教會同學的人，他不喜歡。就在討論和說明中，我漸漸了解數學解題好有趣，一點都不像補習班試上或學校內只有 講光抄，那麼無聊。孫老師從不會幫我們解題，只會告訴我們一點思索方向，再讓我們想破頭，就連做科展時也是一樣，不過他會一直關心我們，給我們壓力，譬如 問說「有沒有繼續做啊」、「有沒有什麼小結論可以向老師報告」之類的，並且找出其它發展的可能性。
待在九章數學俱樂部裡的這一年半多，對我來說是一個新的學習體驗和一種新的學習磨練方法。在我小五和小六之前，對甚麼科目都有興趣，這裡玩一 點，那裏玩一點，每個科目都不夠專精。但是自從遇見了孫老師後，我本來從不動腦的習慣變成是常常動腦，想要把題目整理出一些頭緒，再一點一點的解決掉，想 得越來越徹底，計算能力也漸漸變好。當我知道孫老師確定在我畢業的今年要將歷史悠久的數學俱樂部結束，我很難過，但我想孫老師更難過，因為聽媽媽說那是因 為小朋友花在補習的時間過多，都不太動腦想，只會等答案，讓老師教得很累很累，想休息。
我只聽過高斯等有名的數學家，不認識他們是誰。但是，在我心目中最偉大的數學教育家就是他——九章數學俱樂部創辦人孫文先老師！謝謝大家！
作者簡介
趙珮雅，就讀北投國小6年13班。2009進入九章數學俱樂部。
紀念九章數學俱樂部將於2011/06劃下句點，就在我小學畢業的同年。在媽媽的鼓勵下寫下我參加九章數學俱樂部的感想。
