王正方／楊老師的「習題本子」
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多位同學發來電郵：高一數學楊老師去世了。王牌教員楊老師教三角，以嚴厲著稱。歷屆同學稱他為楊三角；要用他的家鄉話發音；楊瑟郭（入聲）。
上楊老師的課有點恐怖，他不能容忍學生在課堂上混，輕則大聲喝斥，或叫起來問問題，答對了便罷，否則又是一頓臭訓。公然在課堂上打瞌睡的要小心，楊老師丟粉筆頭過去，命中率極高，傳聞曾有一擲正中眉心的紀錄。 第一堂課，楊老師就說明規定，習題本子每一頁的上下端要空出二吋，兩側的空白約一吋左右，頭一行寫題目，要字跡端正條理分明，整齊的一行行演算下來，最後 得到答案。催繳作業時，他叉著手吼著：「習題本子繳得來！」一陣悉索，習題本子傳過去，班長收齊放在講台上。不繳或晚繳者，後果嚴重。 發還習題本子更緊張；有人敷衍了事，胡亂應付，寫作業不符規格，或是抄襲答案等，一律逃不過楊老師的法眼。過於不堪的就叫他出列，細數種種，當眾撕掉習題本子，罰重做！考試更不含糊，總有一兩題超難。楊老師改作業仔細，你的演算在哪裡卡住，他就以紅筆在一旁說明之。 同學的電郵，一律懷念感謝楊老師的嚴厲教學，使他們一生獲益。到底從楊老師那兒學到了什麼？ 遵守規矩，先學律己。解數學題目是個理性過程，依邏輯思維一步步演算，要人人看得懂，否則你有正確答案也是來路不明。楊老師立下習題本子的規格，大家嚴謹遵守。還沒有學好規矩，學會解題目，就甭想玩花樣。自己一套工夫也不會，妄談什麼改革、創新。 個別關懷。楊老師在習題本子上的嚴格規定，為的是他批改作業時能找到每個學生的問題。半個學期過去，楊老師就掌握每位同學的數學程度，在習題本子上做個別幫助，願意接受的就獲益了。 嚴師出高徒。楊老師教訓起學生來毫不客氣，當眾叱責撕本子，震撼性極強，有點自尊的同學，多半會發憤雪恥。被撕過本子依然故我，楊老師便不再費神，該當的就當掉。能在楊老師手下過關，數學都還行。 楊老師的教學法失傳已久。如今所有的作業與考試題目都是選擇題，選對答案就得高分，不問正確答案怎麼來的。答對了可能是矇的，錯了更不曉得錯在哪裡！一場迷糊仗。 曾監督一位小朋友做數學，要他演算一遍得出答案。他在一張用過的破紙上演算，東一行西一段的，答案在背面一個角落上找到。 設計一道選擇題必須想出幾個錯誤答案來，誤導學生，用心何其不正！改選擇題問卷輕鬆，但教師不瞭解學生個別的困難，又棄之不顧，太失職！正確答案固然重要，對症下藥幫助學生從迷惑中走出來，才是教育的真諦。 使用選擇題成了台灣教育主流，一般人也慣於接受。有所謂的「懶人包」在網上出現，是某個人的「正確答案」，很可能是那人的臆測、恐懼或猜想，大家卻篤信無疑，以訛傳訛起來。質問：您的結論怎麼來的，演算一遍給大家看看。不會，沒上過楊三角的課。 台灣的每場選舉都是荒謬的選擇題，根本沒有正確答案，兩害相權取其輕。候選人的政見都自誇是「正確答案」，事後多數辦不到。選民應效法楊老師，怒吼道：你的承諾、答案怎麼來的？先演算一遍，作弊欺騙就當眾撕掉習題本子，又在糊弄老百姓嗎？這邊廂還有大把粉筆頭伺候！ 我懷念楊老師和三角「習題本子」。（作者為電影導演）
【2014/08/10 聯合報】
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