全球數學與科學教育質量 台灣名列第11
2014-06-04 08:22
〔本報訊〕根據世界經經論壇（World Economic Forum）近期一份報告報告顯示，全球148個受調查的國家和地區的數學與科學教育質量的排名中，台灣名列第11名；而在教育體系質量的排名中，台灣則排在第30名。
這份報告指出，數學與科學教育質量排名中，排名第一的是新加坡，其次是芬蘭，再者是比利時，香港排在第10名，台灣則是第11，南韓排在第20，日本在第34，中國則排在第48，美國則是第49。
在教育體系質量的排名中，瑞士排在第一，芬蘭排在第二，新加坡排在第三，香港排在第22，美國排在第25名，英國排在第26，日本排在第50，中國排在第54，南韓排在第64。
另外，南非在數學與科學教育質量排名中，在全球148個國家和地區敬陪末座；在教育體系質量的排名中，利比亞是倒數第一。
中新社約翰內斯堡6月3日電 (記者 宋方燦)世界經濟論壇最近發佈的一份報告顯示，在148個國家和地區的數學與科學教育質量排名中，中國大陸僅列48位，落後於排名第一的新加坡以及列第34位的日本，與美國併列。南非該指標排名倒數第一，在該國引發一片嘩然。
世界經濟論壇發表的這份信息技術報告提供了一些與經濟相關的指標排名。在教育體系質量的排名中，瑞士排名第一，芬蘭緊隨其後，新加坡名列第三。中國香港排名第22，美英分列第25和第26，臺灣排名第30。中國大陸排名第54位，低於日本的第50位。在148個國家和地區中，該指標排名倒數前三的依次是利比亞、葉門和南非。
在數學與科學教育質量方面，新加坡、芬蘭和比利時排名前三位，中國香港和臺灣排名第10和第11，印度和日本排名第32和第34，中國與美國得分相同，僅列第48位。南非、安哥拉和多明尼加共和國位列倒數前三位。
作為非洲經濟最發達國家的南非，在此次的兩項排名中分別名列倒數第三和倒數第一，這在國內引發了強烈反響。最大的在野黨民主聯盟認為，現在有必要對南非的現有的數學、科學與技術學科的教師水平進行一番評審。
南非基礎教育部的“影子部長”洛夫莫爾還向部長莫採卡嗆聲，對政府在教育方面的執政能力提出質疑。她表示，“我們的經濟發展需要數學和科學技能，不過現狀卻很失敗。”她還指出：“這是一個國家緊急狀態，需要採取正確而緊急的對策。”
對此，南非政府方面表示了反對。南非基礎教育部認為，報告列出的排名純屬“跟著感覺走”。南非基礎教育部在一份聲明中說：“世界經濟論壇的報告並非建立在對學生精確的實際測試或評估研究的基礎上，他們甚至沒有與學生們進行任何互動。事實是，南非在數學、科學和技術方面一直在進步。”(完)
（原標題：國際數學與科學教育質量排名：中國不及日本）
據這份報告指出，數學與科學教育質量排名中，排名第一的是新加坡，其次是芬蘭，再者是比利時，香港排在第10名，台灣則是第11。（圖片擷取自World Economic Forum）
在教育體系質量的排名中，瑞士排在第一，芬蘭排在第二，新加坡排在第三，香港排在第22，美國排在第25名，英國排在第26，日本排在第50，中國排在第54，南韓排在第64。
另外，南非在數學與科學教育質量排名中，在全球148個國家和地區敬陪末座；在教育體系質量的排名中，利比亞是倒數第一。
國際數學與科學教育質量排名：中國不及日本
北京新浪網 (2014-06-04 03:48)
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世界經濟論壇發表的這份信息技術報告提供了一些與經濟相關的指標排名。在教育體系質量的排名中，瑞士排名第一，芬蘭緊隨其後，新加坡名列第三。中國香港排名第22，美英分列第25和第26，臺灣排名第30。中國大陸排名第54位，低於日本的第50位。在148個國家和地區中，該指標排名倒數前三的依次是利比亞、葉門和南非。
在數學與科學教育質量方面，新加坡、芬蘭和比利時排名前三位，中國香港和臺灣排名第10和第11，印度和日本排名第32和第34，中國與美國得分相同，僅列第48位。南非、安哥拉和多明尼加共和國位列倒數前三位。
作為非洲經濟最發達國家的南非，在此次的兩項排名中分別名列倒數第三和倒數第一，這在國內引發了強烈反響。最大的在野黨民主聯盟認為，現在有必要對南非的現有的數學、科學與技術學科的教師水平進行一番評審。
南非基礎教育部的“影子部長”洛夫莫爾還向部長莫採卡嗆聲，對政府在教育方面的執政能力提出質疑。她表示，“我們的經濟發展需要數學和科學技能，不過現狀卻很失敗。”她還指出：“這是一個國家緊急狀態，需要採取正確而緊急的對策。”
對此，南非政府方面表示了反對。南非基礎教育部認為，報告列出的排名純屬“跟著感覺走”。南非基礎教育部在一份聲明中說：“世界經濟論壇的報告並非建立在對學生精確的實際測試或評估研究的基礎上，他們甚至沒有與學生們進行任何互動。事實是，南非在數學、科學和技術方面一直在進步。”(完)
（原標題：國際數學與科學教育質量排名：中國不及日本）
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