原標題：“科技”讓英國人數學差 中國教師赴英支教
新聞背景
最新英國一項調查顯示，約有49%英國成年人僅有小學生數學水平甚至更低，每年造成的損失高達200億英鎊。英國廣播公司報道，不得已之下，英國政府只能請60名中國數學老師去協助其推進教學工作。
有網友高呼，這讓牛頓們情何以堪？但什麼原因造成這麼大的悲劇？僅僅引進幾個東方教師，又能起到什麼效果？
對國家發展帶來傷害
王希怡：每年200億英鎊的損失約佔英國GDP的1.3%。西方國家人民的數學水平，相比亞洲國家確實存在不小的差距。
趙海建：數學水平差對英國國計民生產生了很負面影響。一方面，對個人生活造成不便；另一方面，普通雇員的數學不好，很影響工作效率，對整體經濟造成傷害。這不僅僅是學生的問題，之前一個統計顯示，英國擁有數學學位的教師不足10%，水平更不敢恭維。
邢磊：英國不僅數學教學質量低，數學老師的流動性也很大。另外，考試制度也有一個弊端。英國學生只要初中會考中拿到C就不用再學數學。所以，許多學生為了以後不學數學，都會突擊學習。初中之後他們的數學能力就可想而知。
趙海建：對于一些基礎學科來說，如數學、物理、醫學，就需要很好的數學基礎，這方面的人才減少對國家的長遠發展是很不利的。
科技帶來的負面影響
王希怡：數學差還要歸咎于過多的人在生活、學習中依賴計算機。對于英國這種老牌發達國家，計算機的使用比其他國家更早、更普及，所以英國學生更傾向于用計算機來解決數學問題。“為什麼能用計算機解決的問題非要用心算呢”，從意識上就忽視學習數學。這種情況在西方國家普遍存在，不僅是學生，老師也這樣。
趙海建：這也是科技對文明帶來的傷害。比如漢字，以前每個字都要記得清清楚楚，但現在用電腦之後，經常提筆忘字，甚至要用手機搜索一下某個字怎麼寫。
王希怡：的確，現在是機器越來越聰明，人越來越笨。
教育交流帶來雙贏
趙海建：當然這並非一個非此即彼的問題，並非英國的數學教育真的很差，中國的數學教育很好，雙方都有值得學習的地方。英國的數學教育可能更實用，更有創意。
王希怡：他們的數學教育更重視教育跟現實的連接。
邢磊：我之前看過一篇文章，說如果學生把更多精力投入數學學習中，他在現實中會更關注數字信息，而忽視對身邊其他事物的關注，個人的發展就可能不全面。
趙海建：作為一位學生家長，我也一直在思考這個問題。小學生放學後天天在家做作業，數學成績是上去了，但學生沒有足夠的時間思考、開發數學方面的潛能，未來也不一定能成為一個合格、優秀的人才。
王希怡：這就要求東西方數學教育各取所長。目前的這種交流，對英國數學教育肯定有幫助，至少東西方教育觀念上的交流、碰撞就是一種進步。但這60個數學老師並不能拯救英國人的數學能力。
趙海建：60個老師肯定是無濟于事，但重要的是，這種理念本身就是一個成功。以後肯定會發展到英國把數學老師送到中國培訓，再帶回去先進的教育經驗。
邢磊：英國請中國數學老師協助教學，至少說明英國教育部門對這種現狀的憂慮，這就是一個好的開端，持續下去，肯定會有進步。亡羊補牢，猶未晚矣。
王希怡：這種交流不僅提高了教師的素質，同時我們也能從中學到西方教育的先進之處，如教育與現實的接軌，塑造學生獨立的性格、發散的思維、獨特的創意。
校園趣聞／牛頓情何以堪！ 英耗巨資邀大陸老師教數學
近日訪華的教育大臣伊麗莎白·特魯斯，被大陸人的數學教育驚呆了，回國後為英國人的數學問題深感著急。英國教育部因此開啟一新專案：最多引進60名大陸數學老師，來教英國人數學；同時，還會有將近60名英國數學老師赴大陸學習經驗，接受培訓，整個專案將耗資一千一百萬英鎊。
近日訪華的教育大臣伊麗莎白·特魯斯，被大陸人的數學教育驚呆了，回國後為英國人的數學問題深感著急。英國教育部因此開啟一新專案：最多引進60名大陸數學老師，來教英國人數學；同時，還會有將近60名英國數學老師赴大陸學習經驗，接受培訓，整個專案將耗資一千一百萬英鎊。
根據人民網報導，據悉，這60位來自大陸的數學老師須具有較好的英文能力，將會在今年秋季學期被分配到英國的30個數學中心。他們會推廣自己的教學方法，運用到班級裡的尖子生身上，同時一對一地幫助那些在學習數學上有較大困難的學生。同時，這30個數學中心各會派兩位數學老師前往大陸，接受至少一個月的培訓，向大陸的同行學習，再回到英國，將學到的經驗運用到之後的數學教學當中。
該消息被網友看到後，不少都表示驚呆了，以下是部分網友評論：
Ceslieanne藍紫宸：同學們，學好數學呀！
重慶老牛：不錯不錯，英國以前都是往大陸輸送英語老師的，曾經一次回國的飛機上，鄰座就是利物浦一所中學老師，趁半期假的時間跑大陸掙外快。現在有意思了，大陸也可以向英國輸送老師了。不過，英國學生可沒有大陸學生那樣刻苦和做課外作業，效果如何還要打個問號。
劉小揚你呀：看到不少出國的人說美國、英國人的數學普遍不好，依賴計算機。
一心一景一行一世界：英國國民整體數學水平是沒大陸人好，但個體方面出了很多大家，得益於國民整體開放創新性思維。
北極那束光：大陸數學老師能直接用英語授課的，估計沒幾個吧。
機械的工程煙酒生：這讓牛頓，泰勒，麥克斯韋，開爾文等情何以堪。
工業鍵盤手：可是為何我們沒有諾貝爾得獎？
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