第8屆工業與應用數學大會舉辦中學建模論壇
北京新浪網 (2015-08-17 18:16)
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8月14日，正在北京國家會議中心召開的第八屆工業與應用數學大會上，一場別開生面的論壇吸引了不少與會專家學者的關注，中國科學院林群院士也饒有興味地前來參加。這是一場中學數學建模教育專題論壇，發言者既有大學教授，也有高中生和他們的老師，研討會的主題圍繞著中學生國際數學建模挑戰賽(IMMC)，討論如何通過數學建模教育和實踐，促進青少年科技創新能力培養。
榮獲國際數學建模挑戰賽中國賽區一等獎的中國人民大學附中和北京十一學校代表隊，在論壇上發表了他們的數學建模項目論文，並接受與會中學師生的提問，切磋中不乏尖銳的辯論交鋒。國際數學建模挑戰賽的賽題來自現實世界，參賽選手需要提煉問題、做出假設、構建模型，以數據驗證模型，並對結果作出解釋。挑戰賽不是傳統考試形式，而是以開放方式進行探索研究，沒有標準答案，獎勵的是建模的創造性、表達的邏輯性、對結果的實證，以及團隊協作。本屆賽題是電影製作中拍攝排序問題，需根據明星檔期、場地、道具等資源限制，以論文方式提出解決方案。論壇上看到，獲獎團隊紛紛使出各種神通，以匈牙利演算法、遺傳演算法、搜索演算法、微分方程演算法…… 構建自己的最佳解決方案；與會同學辯論熱烈，機智的火花時時閃現，讓人不敢相信這是中學生為主角的學術會議。
國際工業與應用數學大會自1987年成立以來，一直是工業與應用數學界層次最高、規模最大、影響最廣的學術盛會，能夠獲邀在本屆大會上舉辦中學數學建模教育專題論壇，代表了國際數學建模挑戰賽受到國際權威學術組織的肯定，也是對獲獎團隊師生的最高獎賞和鼓勵。工業與應用數學界德高望重的林群院士親自為獲獎同學頒獎，鼓勵同學們在科技創新的道路上不懈努力，大胆實踐，爭取更好的成績，並表示會一如既往地關注和支持青少年科技創新活動。論壇主席，也是中華國際數學建模挑戰賽委員會負責人的清華大學白峰杉教授，鼓勵中學生通過數學建模的科研探索，敢於思考大問題，敢於嘗試，敢於創新，將來做出無愧於時代的貢獻。國際數學建模挑戰賽國際專家組委員、復旦大學譚永基教授詳細介紹了本屆大賽的賽題、評審過程和評審意見，高度肯定了華人學生在國際數學建模挑戰賽上的突出表現。香港理工大學喬中華教授結合對獲獎論文的點評，向與會師生提出了數學建模和論文寫作的建議。
國際數學建模挑戰賽的聯合創始及主辦單位是美國數學及應用聯會和中國香港的儒蓮教科文機構。儒蓮教科文機構行政總裁張岩峰在論壇上表示，國際數學建模挑戰賽的目的是促進教育變革，推動科技創新。正如李源潮副主席在大會開幕式上指出的，數學的應用是人類創造世界的根本動力，也是我國現代化建設的基礎動力，在新一輪科技革命和產業變革中，數學建模和教育有廣闊的發展空間。本屆工業與應用數學大會對數學和科技教育工作者最重要的啟示是，數學教育必須與多學科、多領域融合互動，必須與科技、工程、工業相結合，必須與創新和創造相結合。因此，國際數學建模挑戰賽也致力於成為科技創新教育平台及創客實踐社區。論壇上，北京牛欄山一中的李振濤老師和北京十一學校的朱浩男老師介紹，學校已經建立起了數學建模實驗室，並開始了中學生創客實踐探索，例如建立了3D列印和大數據APP項目。
所有與會者共同感興趣的話題始終離不開如何變革數學教育，培養青少年科技創新能力。大家一致同意剛剛獲得本屆國際工業與應用數學大會蘇步青獎的李大潛院士曾經說過的一句話：數學與工業、數學與創新的最佳教育結合點，就是數學建模。全國大學生數學建模競賽組委會秘書長、清華大學謝金星教授指出，數學建模教育在當今世界受到愈來愈廣泛的重視，數學建模教育應該從娃娃抓起；然而，我們也面臨諸多挑戰，特別是在中小學師資培訓方面與發達國家還有不小的差距。我國高中新課標在本世紀初就已經提出加強數學建模教育，然而真正能落實的只有少數地區和少數學校。與會學者表示，通過競賽與課堂教學、競賽與課外創客實踐相結合，應該是當前數學建模教育尋求突破的有效路徑。
詳全文 第8屆工業與應用數學大會舉辦中學建模論壇-生活消費新聞-新浪新聞中心 http://news.sina.com.tw/article/20150817/14975808.html
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