解數學有藝術 教授開講學生開竅
99課綱實施後，大學學測數學題漸趨複雜，今年還出現圖形，號稱歷來最難一次，讓滿級分人數銳減；新竹教育大學應用數學系教授洪文良說，未來數學題會「題幹長、計算複雜」，如果師生學著用「藝術」眼光看待，一定不一樣。
洪文良近幾年應新竹高中邀請，為學生解說學測數學題變化他說，不同以往，新課綱後的數學題，題幹變長、計算也稍複雜，今年又加圖形題，「連補教老師都答錯」，顯示未來數學科不是多做考古題或試卷就能應付。
「我希望透過學測考題變化，引導學生享受思考和解題的樂趣」他說，數學可以很「藝術」，很多題目，出題老師花心思要誤導考生，解題時心要定靜，不要被過長題幹干擾，準確找出題目想測驗的數學概念，技巧地將繁雜的計算完成。
他說，學生常認為自己是被測驗的對象，很難體會數學題目的構成是智慧的結晶；他強調，解題不只是答對取分而已，最重要是藉邏輯推理，發揮自己所學與創意。
「原來題目有這麼多解法」、「老師說了CASIO笑話後，我開始學習複雜的計算了」、「原來，數學也可以從欣賞角度來解」；從學生課後回饋，讓他覺得辛苦沒白費。
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