數學也可以手作!李政憲「摺紙數學」影響更多師生
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獲得師鐸獎的老師們，多數是用自己的奉獻影響了學生，今天要為您介紹的這位108年師鐸獎得主，則是用自身的教學研發，影響了其他的老師們，連帶也影響更多學生的學習！他是新北市立林口國中李政憲老師，透過摺紙手作結合數學，進行教學實作，讓更多老師與學生感受到數學之美！
數學，對許多人來說，是比較偏抽象的知識概念，但是摺紙對許多人來說，是好玩的手作，不用懂數學知識，就可以玩到趣味，林口國中李政憲老師巧妙地將有趣的摺紙，讓學生從中體會到數學的原理、開啟他們對數學的好奇心！
李政憲老師說，學習其實是多元智能，傳統的數學教學，並不一定適合每位學生的學習需求，大約是10年前，他參與一場摺紙研習，把所學應用到社團課程，得到學生高度回饋後，開始將摺紙數學應用於課堂中，從社團課實作，設計互動式的數位教材，進一步應用於課堂中，後來更將相關實作心得與全國近300個學校的老師進行分享；在4年前成立「藝數摺學」社團與超過20個線上共備群組，透過檔案的無私分享與線上互動，影響了上百個學校教師願意於課堂中實施後回饋，讓更多的孩子受惠，累積超過8000人加入社團。
李政憲老師說，從摺紙中去學數學，從身障的孩子到資優的孩子都給予了很好的回饋。有些孩子很排斥數學，從小學數學就沒有成就感，不過摺紙不一定需要數學知識也可以做，從摺紙作品中獲得成就感後，發現摺紙作品中竟然包含數學原理，可能會開啟他們想去理解這原理的興趣；對於資優的孩子來說，完成作品後，老師可能會給摺紙作品或數學上的進階挑戰，這也會促動他們回去思考，因此不論是對學習數學後段或前段的學生，從摺紙學數學，都是很棒的觸發。
「一個人走得快，一群人走得遠」，李政憲老師說，藉由線上群組與社團成立的培訓與互動，最近更出書，匯集有志一同的教育夥伴，在當今強調素養學習，培養學生帶得走的能力的課綱下，他認為手作數學是讓學生有感，不僅體現數學之用，更領略數學之美！
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